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以考核為抓手 注重過程管理 保障課程質量
發布者:綜合管理科 發布日期:2018-12-10 瀏覽次數: 分類:質量監控


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本學期以來,校教務處認真貫徹教育部本科教育工作會議精神,堅持“以學生為本”,推進“四個回歸”。立足專業,注重教學過程管理,先后開展了課程考核歸檔材料督查、本學期課程歸屬、“1+N”考核項目構成檢查等工作,通過考核環節,聚焦過程管理,關注學習成效,把脈課程質量,打造金課。

在學期初的課程考核歸檔材料督查工作中,以促進工作交流和持續改進為宗旨,創新工作模式,對照校院兩級質量管理標準,組織校教學督導及二級學院分管領導交叉抽樣各教學單位上學期開課的181門次的課程材料,當場反饋意見建議。經審核評估,各學院的課程考核材料的完備和規范程度總體良好,自主管理約束意識增強,積累和摸索出不少值得學習和推廣先進經驗。通過交叉檢查及督導反饋交流等方式,分享學習在課程考核環節“擠水課”的管理經驗和設想。

期中教學常規檢查階段,教務處積極落實省教育廳關于加快建設高水平本科教育的實施意見精神,全面檢查本學期各類課程任務的考核項目構成和教研組織歸屬。統計數據顯示,96%的課程有明確的教研組織歸屬,教學質量管理組織保障基本具備,大多數課程“1+N”形成性考核實現N≥3要求,平時成績N的權重達45%,超出規定要求。從項目分類看,作業、測試、實驗、實訓等項目的類別權重呈增加趨勢。

接下來教務處將結合期末教學檢查進一步強化考核過程材料的調研與監管工作,以課程考核項目構成及所屬教研組織匯總表為依據,明確考核材料管理的責任歸口,引導學院從教研組織層面加強課程教學保障和質量提升工作。

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